Δευτέρα, 16 Οκτωβρίου 2017

ΗΜΕΡΑ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗΣ 2017 - ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΜΕΙΩΣΗΣ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ

video


Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για την Αειφορία (ΚΠΕ) Βάμου, στο πλαίσιο της Πράξης «ΚΕΝΤΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΚΠΕ)-ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» που υλοποιείται μέσω του  Επιχειρησιακού Προγράμματος  «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ»  με τη συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης, απευθύνει ανοιχτό κάλεσμα σε φορείς, εκπαιδευτικούς και σχολεία να οργανώσουν μια δράση στο χώρο τους ή την ευρύτερη περιοχή τους για την 4η Ημέρα Επαναχρησιμοποίησης στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Μείωσης Απορριμμάτων (18-26 Νοεμβρίου 2017),  σε ημέρα που θα επιλέξει κάθε ομάδα από τη Δευτέρα 20 Νοεμβρίου 2017 έως Παρασκευή 24 Νοεμβρίου 2017.
Η φετινή Ημέρα Επαναχρησιμοποίησης γίνεται στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Μείωσης των Απορριμμάτων η οποία έχει ως κεντρικό θέμα την Επαναχρησιμοποίηση.
Στα πλαίσια αυτά καλούμε εκπαιδευτικούς, σχολεία και άλλους φορείς να οργανώσουν δράσεις όπως:
  • «Βιβλία- παιχνίδια που αλλάζουν χέρια»
Επαναχρησιμοποίηση βιβλίων/ Παιχνιδιών:
Η δράση αυτή μπορεί να περιλαμβάνει Ανταλλαγή βιβλίων / Παιχνιδιών ή και Δημιουργία σχολικής βιβλιοθήκης/ παιχνιδοθήκης ή βιβλιοθήκης της τάξης μας με βιβλία ( ή παιχνίδια) που φέρνουμε από το σπίτι, βιβλία που διαβάσαμε και δεν τα χρειαζόμαστε πια, βιβλία που θέλουμε κι άλλοι να τα διαβάσουν, βιβλία που ξέμειναν στη δική μας βιβλιοθήκη και μπορεί κάποιος άλλος ή κάποια άλλη να θέλει να τα διαβάσει! Φέρνουμε βιβλία λογοτεχνικά ή παιδικά, όχι εγκυκλοπαίδειες και επιστημονικά συγγράμματα!
  • «Φτιάχνω τη δική μου τσάντα»
Εργαστήριο Επαναχρησιμοποίησης:
Στη δράση αυτή μπορούμε για παράδειγμα να οργανώσουμε Εργαστήριο κατασκευής πάνινης τσάντας αξιοποιώντας παλιά υφάσματα και ρούχα όπως π.χ. ένα παλιό μπλουζάκι, προωθώντας τη μείωση της πλαστικής σακούλας, που και σπατάλη ενέργειας είναι, και κοστίζει και δημιουργεί σοβαρά προβλήματα στο φυσικό περιβάλλον (σκουπίδια, ζώα που πνίγονται ή αρρωσταίνουν τρώγοντας κομμάτια πλαστικό) και την υγεία μας (επικίνδυνη καύση πλαστικών, πλαστικά κομμάτια που καταλήγουν στη διατροφή μας). Με τη φαντασία μας μπορούμε να δημιουργήσουμε πρωτότυπες πάνινες τσάντες ζωγραφίζοντάς τες, αξιοποιώντας κομμάτια από διαφορετικά υφάσματα που θα κατέληγαν στα σκουπίδια κ.ο.κ.
Σκοπός της δράσης αυτής που γίνεται για τέταρτη σχολική χρονιά είναι η ευαισθητοποίηση της τοπικής κοινωνίας,  μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων και άλλων πολιτών για το θέμα των απορριμμάτων, και ειδικά για το μεγάλο θέμα της μείωσης των απορριμμάτων, έτσι ώστε και χρήματα να ξοδεύονται λιγότερα για τη διαχείρισή τους, αλλά και να περιοριστεί η καταστροφή της φύσης, η εξάντληση των φυσικών πόρων και οι αρνητικές επιπτώσεις στην υγεία μας. Ένας σημαντικός τρόπος μείωσης των απορριμμάτων είναι η επαναχρησιμοποίηση όσο το δυνατόν περισσότερων από αυτά. Παράλληλα, η επαναχρησιμοποίηση είναι ιδανικός τρόπος δημιουργικής ανακύκλωσης και καλλιέργειας της φαντασίας που πρέπει να διακρίνει κάθε ενεργό πολίτη. Στόχος είναι η ενεργός συμμετοχή μαθητών, εκπαιδευτικών και πολιτών στη μείωση των απορριμμάτων, η παρουσίαση εναλλακτικών λύσεων μείωσης, επαναχρησιμοποίησης κι ανακύκλωσης των απορριμμάτων, η καλλιέργεια της δημιουργικής φαντασίας, της κριτικής σκέψης και της συνεργασίας καθώς και της εργασίας σε ομάδες.
Οι περιγραφόμενες παραπάνω είναι μόνο μερικές ιδέες. Είμαστε σίγουροι ότι οι συμμετέχοντες μπορεί να έχουν πολύ περισσότερες και πιο ενδιαφέρουσες.
Παρακαλούμε οι φορείς, τα άτομα, οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία που ενδιαφέρονται να υλοποιήσουν μια τέτοια ιδέα να συμπληρώσουν τη φόρμα συμμετοχής στο διαδίκτυο πατώντας εδώ (οι εκπαιδευτικοί παρακαλούνται να κοινοποιήσουν ταυτόχρονα την πρόθεση τους στον/στην Υπεύθυνο/η Σχολικών Δραστηριοτήτων της Διεύθυνσής τους) μέχρι την Τρίτη 31 Οκτωβρίου 2017.
Οι δράσεις θα πραγματοποιηθούν σε χώρο που θα επιλέξει ο κάθε συμμετέχοντας (σχολείο ή άλλος χώρος). Το ΚΠΕ Βάμου, στα πλαίσια της λειτουργίας του Δικτύου, θα στηρίξει με ιδέες, προτάσεις και άλλους τρόπους τις δράσεις των φορέων και των ομάδων που θα δηλώσουν συμμετοχή, δημοσιοποιώντας παράλληλα τις δράσεις αυτές για να αποτελέσουν παράδειγμα και να υπάρξουν πολλαπλασιαστικά αποτελέσματα και διάχυση των ιδεών. Για το λόγο αυτό οι συμμετέχοντες φορείς, τα άτομα και ομάδες είναι σημαντικό, με την ολοκλήρωση της δράσης, να μας στείλουν φωτογραφίες από τη δράση τους (εάν υπάρχουν παιδιά στη δράση δε θα πρέπει να διακρίνονται τα πρόσωπα) και, εάν θέλουν, σύντομη περιγραφή. Οι φωτογραφίες και οι περιγραφές των δράσεων αυτών θα αναρτηθούν και στο ιστολόγιο του Δικτύου (http://anakyklososte.blogspot.gr ).

Τετάρτη, 26 Απριλίου 2017

Πλαστικά στη θάλασσα

Βίντεο που δείχνει μικρά κομμάτια πλαστικών στον Ειρηνικό ωκεανό, στη θάλασσα γύρω από τη Χαβάη. Ό,τι πετάμε, επιστρέφει ή καταλήγει στο στομάχι μας μέσω της τροφικής αλυσίδας, των ψαριών που καταναλώνουμε.
video

Τετάρτη, 8 Μαρτίου 2017

Η Περιβαλλοντική ομάδα Ανακύκλωσης του πειραματικού Γυμνασίου Πανεπιστημίου Κρήτης, παρουσιάζει την ταινία :    Εμείς Ανακυκλώνουμε.. Εσείς;

Τρίτη, 5 Ιουλίου 2016

Παρασκευή, 13 Μαΐου 2016

Σχεδιάζοντας εκπαιδευτικές δραστηριότητες για την ανακύκλωση με βάση τη θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης

Έχοντας την ευκαιρία να βρεθώ στη Βαρκελώνη σε Σεμινάριο (25-29 Απριλίου 2016) στα πλαίσια προγράμματος Erasmus+ που σχεδίασε το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Βάμου, μας δόθηκε η ευκαιρία να σχεδιάσουμε μαθήματα με βάση αυτά που διδαχτήκαμε εκεί από το φορέα διοργάνωσης, το τσεχικό ίδρυμα ITC International. Παρακάτω, περιγράφεται ένα σχέδιο μαθήματος (εργασία του γράφοντος στα πλαίσια του Σεμιναρίου) για τη Μείωση των Απορριμμάτων και την Ανακύκλωση, το οποίο βασίζεται στη θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης, η οποία μας παρουσιάστηκε εκεί, ανάμεσα σε πολλά άλλα.
Η θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης αναπτύχθηκε από το Howard Gardner (Howard Gardner, Frames of the Mind: The Theory of Multiple Intelligences,  New York, Basic Books, 1993). Σύμφωνα με αυτήν, υπάρχουν εννέα διαφορετικά είδη νοημοσύνης που εδράζονται σε διαφορετικά σημεία του εγκεφάλου. Το σχολείο αξιοποιεί συνήθως, μετράει και αξιολογεί μόνο δυο από αυτά τα είδη νοημοσύνης, τη γλωσσική και τη λογικομαθηματική νοημοσύνη. Το αποτέλεσμα είναι συχνά άνθρωποι ικανότατοι, που διαθέτουν διαφορετικό είδος ευφυΐας, να απορρίπτονται από το σχολείο και να μένουν εφ’ όρου ζωής με το στίγμα του «κακού» μαθητή και του αποτυχημένου. Τα άλλα είδη ευφυΐας που δεν αναγνωρίζονται συνήθως από το σχολείο είναι η μουσική ευφυΐα, η χωροταξική (παραστατική) νοημοσύνη, η κιναισθητική/σωματική νοημοσύνη, η διαπροσωπική, η ενδοπροσωπική, η νατουραλιστική (φυσιοκρατική) νοημοσύνη, η βαθιά/υπαρξιακή νοημοσύνη. Αυτά τα διαφορετικά είδη νοημοσύνης αξιοποιούνται σε διαφορετικά επαγγέλματα κι ασχολίες. Αν λοιπόν θέλουμε να συμπεριλαμβάνουμε όλους τους μαθητές μας σε μια εκπαιδευτική δραστηριότητα, θα πρέπει να τη σχεδιάζουμε με τέτοιο τρόπο ώστε όλα (ή όσο το δυνατόν περισσότερα) αυτά τα είδη νοημοσύνης να αξιοποιούνται σε αυτήν. Έτσι δεν αφήνουμε κανέναν απέξω, να αισθάνεται ανίκανος, ή να παραμένει αδιάφορος και να δημιουργούνται προβλήματα κι εκπληρώνουμε το βασικό σκοπό που θα έπρεπε να έχει το σχολείο, να προσφέρει γνώσεις και μόρφωση σε όλους τους μαθητές.
Στο παρακάτω σχέδιο μαθήματος, οι μαθητές καλούνται να εργαστούν σε ομάδες επιλέγοντας οι ίδιοι ένα από τα παρακάτω ερωτήματα-δραστηριότητες του γενικού θέματος της Μείωσης των Απορριμμάτων και της Ανακύκλωσης. Εναλλακτικά, οι ομάδες μπορεί να οριστούν από τον/την εκπαιδευτικό, με βάση τη γνώση που αυτός/ή έχει για τις ικανότητες κι ενδιαφέροντα του κάθε μαθητή. Ο στόχος είναι να συμμετέχουν ει δυνατόν όλοι, εργαζόμενοι με τρόπο που θα τους ικανοποιεί και δε θα τους φαίνεται βουνό. Έτσι, μαθητές με γλωσσικές ικανότητες θα κληθούν να επεξεργαστούν κείμενα, μαθητές με μουσικές ικανότητες τραγούδια ή μουσική, μαθητές με χωροταξική ευφυΐα εικόνες ή αφίσες κοκ. Υλικά που απαιτούνται: Μολύβια ή στυλό και χαρτί για όλες τις δραστηριότητες, μπογιές ή μαρκαδόροι για τις δραστηριότητες 2 και 3. Σε κάθε ομάδα δεν απαιτείται να γράφουν όλοι, μπορεί να γράφει ή να κρατάει σημειώσεις ένας/μία από τα μέλη της ομάδας και η παρουσίαση μπορεί να γίνει από έναν/μία από κάθε ομάδα ή από περισσότερους-ες, ανάλογα με το τι προτιμάει η ομάδα.
            Ερωτήσεις- δραστηριότητες:

1      Πόση τροφή καταλήγει στα σκουπίδια; (Αξιοποιείται η λογικομαθηματική ευφυΐα).
2.      Βρείτε ή ζωγραφίστε εικόνες ή αφίσες με σκουπίδια (Αξιοποιείται η χωροταξική νοημοσύνη).Τι σκέψεις σας έρχονται στο νου, βλέποντας αυτές τις εικόνες; (Βαθιά/υπαρξιακή νοημοσύνη)
3.      Ζωγραφίστε ή βρείτε εικόνες ή αφίσες μιας καθαρής πόλης ή ενός καθαρού πάρκου (Νατουραλιστική και χωροταξική νοημοσύνη).
4.      Τι μπορείτε να κάνετε για να μειώσετε τα δικά σας σκουπίδια; (Ενδοπροσωπική νοημοσύνη).
5.      Τι μπορούμε να κάνουμε ως πόλη, κοινωνία, χώρα για να μειώσουμε τα σκουπίδια και για να προωθήσουμε την ανακύκλωση; (Γλωσσική νοημοσύνη)
6.      Βρείτε τρόπους για να πείσουμε τους ανθρώπους να μειώσουν τα σκουπίδια και να ανακυκλώνουν (Διαπροσωπική νοημοσύνη).
7.      Γράψτε ένα ποίημα ή μαντινάδες για τη μείωση των σκουπιδιών και την ανακύκλωση και τραγουδήστε την σε ένα σκοπό δικό σας ή ένα σκοπό που σας αρέσει. (Γλωσσική και Μουσική νοημοσύνη)
8.      Σχεδιάστε και παίξτε ένα σκετς με παντομίμα με θέμα τη μείωση των σκουπιδιών και την ανακύκλωση. (Κιναισθητική/σωματική νοημοσύνη).
Στο τέλος, οι ομάδες παρουσιάζουν τις εργασίες τους κι έτσι έχουμε όλους τους μαθητές να συμμετέχουν με τις ιδιαίτερες ικανότητές του ο καθένας, προσεγγίζοντας το πρόβλημα των σκουπιδιών και της ανακύκλωσης από πολλές πλευρές. Οι παραπάνω εργασίες μπορούν να γίνουν (με έρευνα μέσω κινητών, τάμπλετ, υπολογιστών π.χ.) μετά από μια μικρή παρουσίαση του προβλήματος των σκουπιδιών και των λύσεων που προτείνονται, συνολικά σε μια διδακτική ώρα (σύντομη παρουσίαση 10 λεπτά, 15-20 λεπτά εργασία σε ομάδες, 15-20 λεπτά παρουσιάσεις ομάδων). Εναλλακτικά μπορεί να αποτελέσουν θέματα ερευνητικών εργασιών μαθητικών ομάδων, που μπορούν να διαρκέσουν εβδομάδες ή και ολόκληρη τη σχολική χρονιά, ανάλογα με το ενδιαφέρον των παιδιών.
Φώτης Ποντικάκης

Υπεύθυνος του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Βάμου

Τρίτη, 12 Απριλίου 2016

Ημέρα Επαναχρησιμοποίησης- 1ο ΔΣ Αγ Μαρίνας Ηρακλείου

Κατασκευές για την Ημέρα Επαναχρησιμοποίησης από το 1ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Μαρίνας Ηρακλείου με επαναχρησιμοποίηση εφημερίδων, χαρτονιών συσκευασίας, χαρτοσακούλες κλπ.